“请告诉我培养孩子的首要目标是什么？”东辰二小家校校长、北京根基6A亲子课程高级讲师唐红娟女士用这个看似简单却非常深刻的问题拉开了东辰二小家长课堂的序幕。在座的家长们踊跃发言后唐老师用一个真实的故事告诉了我们教育的真谛。

二次世界大战结束后，一位纳粹集中营的幸存者，做了美国一所学校的校长。每当有新教师来到学校时，他就会发出这样一封信：
 　  “亲爱的老师：
     我是一名从集中营生还的校长。
     我曾亲眼见到人眼所不应见到的情况：那些毒气室是由学有所长的工程师修建，那些妇女是被知识渊博的医生们毒死，那些儿童是被训练有素的护士杀害。所以我怀疑教育的作用。我对你们唯一的请求是：请回到教育的根本，帮助你的学生成为具有人性的人。你们的努力不应造就学识渊博的怪物，或多才多艺的变态狂，或受过高等教育的屠夫。
     我始终相信，只有在使孩子们更具有人性之后，读书、写字和算术的能力才具有价值。”

当我们读完这封沉重的信也明白了培养孩子的首要目标不是报补习班、考第一、争面子而是帮助孩子发展出受益一生的品格。因为品格与学习、事业，孩子的幸福人生密不可分。

我们又应该如何做才能培养出孩子受益一生的品格呢？美国霍普金斯医学研究院的Dr.Thomas and Duazunski博士花了超过30年研究了1377个医学生,为精神病、高血压、冠心病等疾病寻找共同原因，博士们的答案是什么？和我们要寻求的培养孩子的品格又有什么联系？让我们带着疑惑一起来探寻以下几个问题：

一、是否接纳自我？

当一个人如果不喜欢自己， 他也很难去喜欢和接纳别人，所以他的人际关系是破碎的，是扭曲的。建立正确的自我形象是一切人际关系的基础。自我形象的形成在幼年0—6岁，这期间父母、亲人对孩子的看法，直接影响孩子对自己的看法。孩子透过父母的眼睛看他自己，父母怎么看他，他就认定自己是怎样的人。

二、是否接纳孩子？

接纳是什么？接纳是一份真爱是给被接纳的人一份恩典，我爱你本来的样子不需要回报 。看到下图是不是明白我们给爱加了太多条件呢？孩子表现好的时候你爱他，但是当孩子给你带来失败，带来伤害，带来挫败感的时候，你还爱他吗？你还和他站在一起吗？追根究底人生一切的麻烦，孩子在成长时期一切的问题，都是他苦苦地用表现去赢得父母的爱开始的。 换句话说孩子的不幸都是因为有条件的爱、因为父母没有真正接纳孩子原本的样子。

父母没有条件的接纳孩子，孩子不需要伪装，不需要靠表现来赚取父母的爱，他在爱的滋养下安全成长，获得了价值感，懂的自尊也尊重别人，内心安静而真实，在真爱浇灌成长出卓越的品格。而没有真正被接纳孩子，他的内心停滞不前拒绝长大，为了掩盖自卑装出无谓的自大，撒谎、折腾都是因为内心恐惧感受不到安全，更找不到自己的价值。

二、是否接纳配偶？

家是什么？家不只是可以遮风挡雨的钢筋水泥，不只是吃饭睡觉的场所。家是一个讲爱的地方、家是一个安全的地方、家是一个容许犯错的地方、家是每个成员都可以很自在做他自己的地方、家是让他感觉被接纳、被尊重的地方。我们爱孩子更要爱配偶，夫妻之间彼此对对方发出赞美、发出感谢、发出仰慕之情让孩子看到爸爸妈妈彼此相爱，这对孩子来说是一份珍贵的礼物，也是特别重要的一个情感的来源。

亲爱的家长们请记得孩子不是我们的私有物品，每一个孩子来到这个世界上，他是独特的，他有自己的才干，他有自己的人生使命，他有自己的人生道路。也请相信当一个孩子在一个接纳的爱里，他就会回报你一个向上的生长，而不会故意地做坏事，这是一个自然的生长律。当我们真正做到真爱的接纳：接纳自己、接纳孩子、接纳配偶，不仅接纳你喜欢的地方也接纳你看着不是很顺眼的地方。那么相信等待我们的自然是最甜蜜的果实，因为真爱是一切美好的开始... ...