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追根溯源解汉字,三叹三吟悟诗歌——汉字文化及诗歌吟诵教学研讨会

部门:小学一部学生发展部 撰稿人:谭开军 时间:2017-10-4 16:48:52 阅读次数:151次
 

追根溯源解汉字,三叹三吟悟诗歌

——汉字文化及诗歌吟诵教学研讨会

      中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。诵读国学,感悟经典,东辰一小国学月系列活动之汉字文化及诗歌吟诵教学研讨会活动9.29日上午在三楼学术厅隆重召开。

 本次活动有幸邀请到了成都市泡桐树小学语文教师鄢小红老师和内江市东兴区教育局教研室副主任、语文教研员罗莉老师,为我们献课并进行讲座。同时,也邀请到了教育专家张国新老师以及涪城区进修校副校长、语文教研员巩建华老师亲临现场指导点评。可谓是一场国学经典的饕餮盛宴!

首先成都市泡桐树小学语文教师鄢小红老师和五年级5班的孩子们一起带来了《汉字文化——木》一课。课堂上鄢老师的带领我们走进了一个神秘而又奇幻的汉字文化国度。甲骨文激趣,小篆引路,让学生通过猜字走进汉字文化,出示“日”“雨”“鹿”小篆字体,通过猜字的形状和样子让学生学会怎样认识会意字,学生参与积极,兴趣浓厚。为了满足学生的好奇心,鄢老师让学生动手画一画这些字,一笔一画,凝聚着中国祖先的智慧。“木”,中国农耕文化的源泉之一,木生林,林成森,汉字重叠意蕴悠长;添一笔,“未”“末”“朱”,从木的根源去理解这些字,让学生学会追根溯源,字的本义和引申义。让孩子感受到字里有诗,诗里有故事。

在历史长河中,岁月变迁,朝代更替,唯有汉字源远流长。探索汉字的奥秘,已深入学生心灵。接下来进行专题讲座《汉字文化课程的实践研究》,追根溯源找到汉字来源,从源头去认识汉字,迁移汉字。学习汉字的过程,也是了解、体验民族文化和民族精神的过程。

紧接着罗莉老师带领着二年级4班的娃娃们,一起走进《池上》,为我们呈现了一堂不一样的诗歌教学课。未见其人,先闻其声,歌声婉转,节奏明晰。这就是罗老师的开课导入,把学生和听课的老师们领进了音韵朗朗的课堂。学生读诗歌,在老师的追问下想象画面,认识汉字并理解诗歌意思,以“你喜欢这个小娃”引出诗歌情感,让学生带着感情朗读古诗。老师示范有节奏的吟诵诗歌,让学生在老师的吟诵中找出规律,孩子们兴趣盎然,台下的老师也不自觉地跟着吟唱,全场氛围高涨。

针对课堂教学罗老师还为我们进行了专题讲座《三探三吟》。依字行腔,字正腔圆,找到平仄规律,结合古诗文特点和地方方言,把诗歌吟诵成有音韵的诗歌。在课堂教学中吟诵创设情境,借拼音读诗文,随文识字解诗,体会依字行腔,吟诵拓展文化。中华文化源远流长,中华诗文更是浩浩汤汤,我们将在这汉字织就的锦绣中穿行,在这声韵汇成的河川地徜徉。

最后,涪城区进修校副校长、语文教研员巩建华老师为本次活动做了总结,感谢两位老师架起了绵阳与全国各地学术文化交流的桥梁。中国文化,博大而精深;语文教学,任重而道远!

国学经典是民族文化教育精神的庞大载体,是我们民族生存的根基。我们将秉承让汉字之美,溢满校园;经典吟诵,绽放课堂的理念,用优秀的传统文化去充实和开启孩子们的心智,真正成长为有中国灵魂有世界眼光的现代人。































 
编辑:谭开军 审核:谭开军

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