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好习惯奠基孩子幸福人生

部门:小学一部行政中心 撰稿人:文宏斌 时间:2017/12/14 17:06:39 阅读次数:666次
 

    美好人生的三大支柱:学习力、道德力、健康力

学习力:赋予人生价值,立事立业

道德力:赋予人生尊严,达人达己

健康力:赋予人生快乐,健心健身

而好习惯,是三大支柱的根基。

好教育的内涵是仁者见仁、智者见智,而好习惯是最大共识与最大交集区。

一、理解四句话

   1、先抓习惯,再谈成绩——好习惯是学习质量的生长点。

□好习惯能实现学生自我管理

   □好习惯能自我生发学习需求

   □好习惯能促进学生学习责任感的建立

□好习惯能保持良好的学习常态

   2、始于行动,贵在坚持——好习惯是坚持的结果

   □种下一种行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。美国心理学家:威廉·詹姆斯

   □从行动开始,坚持21天,产生稳定的行为方式

   □贵养90天,形成习惯

   3、教育建场,空间育人——好习惯需要优质的教育场景

   □家庭环境优化:文明礼貌氛围、学习化环境

   □情智教室“三场”化构造:学习场、精神场、生活场

   □校园十大教育场建设:班级小雅堂、静雅餐厅、开放式书吧……

   4、力量整合,协同联动——好习惯依赖一致的教育要求

   □步调一致,同步同调

   □多方联动,齐抓共管

二、五大核心习惯

   1、文明礼仪习惯——塑造高雅品格

   □东辰“四个一”文明之旅:

   ·照一照镜,仪态优雅

   ·问一问好,传递友善

   ·让一让路,礼仪为先

   ·弯一弯腰,保护环境

   □家庭优雅生活“六件事”

   ①进出家门一句话:回家问好,离家说“再见”

   ②早起晚寝要问安:早起说“早上好”,晚寝道“晚安”

   ③吃饭聚餐讲规矩:一人不到不动筷,一人未完不离桌;饭前请长辈先坐,饭回要说“慢慢吃”

   ④接受礼品需孝敬:双手接物,弯腰致谢

   ⑤力所能及的事不麻烦长辈:如内务整理,衣物清洗

   ⑥遵守孝道:听从教导,自觉主动为长辈服务

   2、合作乐群习惯——养成善于交往的品格

   □构造社会化成长环境

   ·家庭私塾,互联网学习带来的负面问题

   ·一个人的成功取决于两个关键因素:个人能力与努力、团队文化与合作水平

   ·培植抵抗各种浸害的成长免疫系统

   ·在团队生活中习养人际互动与交往技能

   □学习共同体建设

   ·课堂小组合学、活动小组互助、课题小组共研

   ·追求团队目标、协作完成任务、遵守团队规则、分享他人观点、贡献自己智慧……

   □东辰集体生活“四要四不”

   ·四要:对同学要善良、对弱小要关心,有困难要帮助,有矛盾要和平解决;

   ·四不:不以大欺小、不以强凌弱、不给同学起外号、不攀比炫富

   3、阅读积累习惯——为智慧提供营养

  □阅读能力是学习能力之母

·当你苦苦思索一个问题而不解时,阅读会点亮您的智慧╲当你对某一个领域盲目无知时,阅读会给你带来知识╲当一个学科的学习还存在缺陷时,阅读会迅速弥补与提升

·暂时无知不重要,重要的是你是否拥有阅读能力

·小学阶段,阅读比成绩重要。不要让孩子陷于课业负担中,要让孩子更多的阅读。拒绝“短命高分”,让阅读为智慧提供营养

□及时提供阅读能力形成的条件

·5——12岁是阅读能力形成额黄金时期。抓住黄金期,促进孩子形成阅读能力,孩子以后学习上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

·阅读能力形成的两个条件:阅读习惯的养成,阅读量的积累

□阅读习惯培养“五法”:

·环境熏染:书香家庭、书香班级创建

·榜样引领:家长阅读、孩子最尊敬人的读书习惯

·经典诱发:一本书中一个精美片段、一个传奇人物

·行为迁移:观影活动、游学活动、学科活动

·适时激励:阅读排行榜、评阅读“三士”

□平衡管理:处理好三个关系

 ·阅读与学业的关系:在保证基础过关、学业成绩达标的前提下,让孩子更多地阅读

·学校与家庭的关系:学校给方法、重引导、强基础,家庭激发兴趣、保证阅读

·课内与课外的关系:课内专注于教材的学习,课外进行拓展阅读

   4、整理纠错习惯——改善学习品质

   □最重要的学习品质:提前预习、知识结构化处理、学习反思、错误查纠、问题补偿

   □学习的自主整理行动

   ·学习责任的建立:只有真正将学习交给孩子了,孩子才能有真正的学习责任

   ·学会学习决策:做什么、怎么做、用什么方法做最好;一个沉浸在学习活动中的孩子,与一个懂得学习决策的孩子,肯定是两个不同水平的孩子。

   ·自主整理行动“五件事”

   ①看:看教材与课堂记录本

   ②想:今天学了什么新知识,与既有知识的联系,在心中画“知识树”

   ③纠:作业纠错

   ④测:选题或编题自测

   ⑤疑:还有什么疑难问题

   5、运动保健习惯——确保身心健康

   □每人两项健身技能:三大球、二小球、棒球、游泳、武术……保持运动锻炼的兴趣

   □阳光课间活动:课堂静思专注、课间生龙活虎,玩体育小游戏、大厅休闲活动

   □正确姿势管理:眼离书一尺、胸离桌一拳、手离纸一寸

   □均衡营养管理:营养菜谱+光盘行动

   □个人卫生管理:勤洗手、勤换衣、注重个人仪表

三、五个重要策略

   1、教育的正反比例原则

   □教育的正比例原理:因势利导,循循善诱

   □教育的反比例原理:高射炮打蚊子

   □“奇点性”小错误:如不良善、不孝敬、不诚信……

   □小错重处理:打下烙印,产生强有力的教育影响力

   □为自己的行为负责:接受惩罚,自我善后

   2、培植教育场景

   □优良风气熏陶:班风+校风+家风,火大无湿柴

   □优质生活中习养

   ·班级“生活场”建设:小公民社区+公共家庭

   ·校园“十大教育场”建设:音乐早操、班级合唱、班级小雅堂

   ·文明家庭建设:打造孝敬文化

   □捕捉教育资源

   ·开放式书吧:静心默读的人躲起来,主动整理书吧的人多起来,补修书籍的人多起来

   ·厕所一卷纸:节约使用、妥善使用

   3、设置坚持榜

   □习惯贵在坚持:如坚持阅读、坚持写周记、坚持纠错、坚持独立完成作业、坚持规范书写……

   □自主选择项目:研究孩子的重要弱项与主要问题

   □建立坚持榜:家庭+学校,将训练项目引入榜单,建立监督机制与激励机制

   4、习惯养成储蓄机制

   □好习惯积分储蓄:科学设计项目与积分规则

   □设立美德银行:班级+家庭

   □每周评议制:围绕项目点评+自我反思

   5、科学激励

   □给孩子派发“精神红包”

   ·写上赞美、提醒之词,放在孩子的枕边:如孩子,妈妈看见您坐在书桌前入迷读书的样子,好美呀……;您昨天第一次主动为爷爷盛饭,您知道吗,爷爷眼里噙满泪花,妈妈为您的懂事高兴了一整天

   ·每期“派发红包”——给孩子一个权利:如全家一次旅游、陪孩子看一场电影、逛一次游乐城、让孩子自主选择一个礼品……

   □召开家庭表彰大会

   ·提前策划:颁奖辞、证书、成长轨迹(PPT

   ·邀请成员:长辈、同学、好友、孩子尊敬的人

   ·颁奖典礼:展示成长之路、颁奖辞、礼品

   ·获奖感言:自我小结、感恩帮助的人

   ·展示才艺:自己的特长爱好与优势智能项目

最后,好习惯的形成需要科学的训练体系,包括明确项目、教育建场、力量联动、科学训练、贵在坚持等。

    记住一句话:好习惯奠基幸福人生。

 
编辑:李志刚 审核:李志刚

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