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致力于创办最好的教育

部门:校行政中心 撰稿人:祝启程 时间:2012/6/27 8:26:58 阅读次数:6532次
 

致力于创办最好的教育

                ——与家长对话之二十七

祝启程

尊敬的家长朋友:

东辰学校已走过了十二个年头,从今年九月起将进入一个新的发展时期。进入发展新时期的东辰学校将致力于创办最好的教育,创办世界级名校。

一、我们所追求的最好的教育主要有五个目标

第一,实施中西融合与兼备的教育。世界教育发展的一个基本趋势是教育走向融合和兼备,东方在学习西方的教育理念和模式,西方也在学习研究东方的教育。我们将吸收中西教育的精髓,融东西方教育模式于一体,以培养“T”型人才。“横”为西方教育的教育观念、教育方法、教学模式,注重学生个性、独立性、实践性、创造性培养,实施开放教学,以形成广阔的知识面;“竖”为东方的教育观念、教学方法、教学模式,以造就学生系统扎实的基础知识、基本技能,形成知识的深度和厚度。T”字型人才,其特点不仅宽和专,而且敢于冒尖,即富有创新精神。

第二,实施为学生终身发展负责,促进学生健康快乐成长的教育。今天,人类社会已进入拼综合素质的时代,为此,我们的教育必须走出传统的应试教育模式,不仅仅完成传递知识的任务,更要发展学生素质、培养学生能力,为学生的终身发展奠基,促进学生健康快乐的成长而实施全面的素质教育。

第三,实施“双高”质量标准,全面提高育人水平。质量是当今时代各国教育共同的主题,因为教育质量的高低直接关系到一个国家和社会的发展。东辰学校永远要追求一流的质量,并坚持“双高”质量标准,我们的“双高”质量是既要筑高原、大面积提高办学质量,又要筑高峰、努力培养优秀拔尖创新人才。我们期望东辰每届毕业生都有一批学生能成为占领未来世界科学技术思想文化的高峰的人才。

第四,实施个性教育。东辰新教育将实施个性化发展,全面发现学生的天赋才华,全面发展学生的个性特长,创造适合每一个学生的教育,让教育走向“个性”,引导学生实现个性化发展。东辰教育将全面实施对每个学生发展设计,对每个学生的个性辅导,促进每一个学生的最优化发展。

第五,实施对每一个学生负责的教育。进入学校的每一个学生都是学校的宝贝,老师都会公平地对待每一个学生,确保每一个学生的健康成长。学校将实施对每一个学生的目标定位管理,对每一个学生实施成长指导,对每一个学生提供学习帮助,努力使进入东辰的每一个学生成为闪闪发光的金子。

二、新发展阶段学校的办学措施

为了实现以上培养目标,我们将进一步强化和优化以下办学措施。

1、打牢“中国灵魂”和“世界眼光”素质根基。一是要全面强化中国文化、传统美德、民族精神教育,坚持国学教育,坚持海量阅读,建设书香校园。学校将加强对学生读书活动的指导和学生阅读晋级的评比。二是要全面实施国际文化素养和国际理念课程教育,坚持按国际质量标准培养学生,加强学生的主体性、独立性、自主性、创造性教育,全面办好国际文化月;改进英语教育,增加阅读量,打造英语学科品牌。各学部要成立国际教育管理中心,负责学生国际文化素质教育、国际交往合作与英语品牌建设。

2、打牢学生的思想道德素质基础,全面培养“有理想信念、有文明礼貌、有道德修养、有大家风范”的“四有”东辰新人。落实好东辰德育“三课”,确保每个学生有全面的“道德”营养而不缺“德”。

3、实施领导力课程,全面培养学生的六大能力。即:生存能力、学习能力、表达能力、交往能力、创新能力、管理能力。落实六大能力培养载体,落实每人一个管理岗位、一门活动选修课、参加一个社团、一个研究课题,落实双语课前3分钟演讲和每天一节交流课,落实每个学生每期的“四能四会”(能说会道,能处会交、能歌善舞、能学会创)大赛。落实“四自”教育(自主管理、自主学习、自我创造、自我教育)和三岗(事务岗、教学岗、管理岗)。

4、落实东辰学生的“六商”(志商、情商、意商、逆商、健商、财商)教育,造就学生全面的综合素质。学校将努力落实各项培养载体,落实对每个学生的素质弱点矫正,落实对每个学生的综合素质评价。学校致力于提升学生全面的综合素质以迎接综合素质时代的到来。

5、打造西部教育质量高地。我们将通过实施八大质量战略、十大质量工程和“六位一体”的质量管理体制,全面打造“学在东辰”的“双高”(筑高原大面积提高质量,建高峰努力培养优秀拔尖学生)质量品牌。各学部将分别成立拔尖与创新人才研究中心和学习辅导中心,实施全员个性质量管理,确保“双高”质量目标的实现。

6、全面发展学生的特长。各学部将成立特长教育研究中心,全面推进每人一项特长工程,并实行特长证书制,全面推进小学、初中“2+1”(两门运动技能、一项艺术兴趣特长)工程。提升学生的艺术修养和健康水平,实施小、初、高一体化特长教育,全面办好学生文学院、学生科学院、学生艺术院和学生体育院,为学生搭建成长、成功的平台。

7、发现天赋,开发潜能,实施个性教育。办好西部超常儿童研究中心,研究每个学生,发现每个学生,落实对每个学生的发展设计管理,实施学力开发工程,落实特优生和超常儿童的个性教育,并以道德品质、学习品质、能力发展、科学发展、特长发展几方面逐人规划、逐人落实培养措施。

8、创造快乐的学习生活,促进学生的健康成长。学校将构建由学习活动、社团活动、研究活动、文体活动、综合实践活动、交往休闲活动组成的学生生活结构体系,让学生的生活丰富、充盈、快乐。实施“卫生、健康、营养、睡眠”四位一体的健体工程,建立学校安全防护体系、促进学生健康安全地成长。

9、创造高服务的教育。构建由学习服务、发展服务、心理服务、身体健康服务、生活服务构成的学生服务体系,把校园建成学生最向往、最温馨、最幸福的地方,进而实现让家长放心,让社会满意。

10、全面推进教育模式转型。增加个性教学时间,减少共性教学时间;增加学生自主学习时间,减少集体教学时间;增加实践探究性作业,减少常规作业,小学、初中实行课外和周末零常规性作业。建立九大个性发展平台,促进学生个性充分地发展。包括以满足学生个性需要为主体的选择性课程平台;以培养学生领袖和管理素质的管理平台;以学长助教为主体的教学平台;以学生为主体的社团平台;以“2+1”工程为内涵的艺体活动平台;以三小和创新大赛为主体的科技展示平台;以月主题为主线的校园文化活动平台;以提高问题意识为中心的探究性学习平台;以社区与基地为主阵地的社会实践平台。继续深化“两课一育”大课改,通过课程、课堂、德育整体联动,以培养高素质的人才。

三、新发展阶段学校给家长的几点建议

各位家长,学校教育的成功必须要有家庭教育的配合和支持,我们希望各位家长朋友也能创建最好的家庭教育,为此,向家长提几点建议:

1、设计和经营孩子的教育。孩子的教育需要投资更需要经营,要进行总体规划、长远设计和近中期安排。并有明确的目标。目标主要就两条:培养什么人和怎样培养人。一方面要有明确的生活目标、学业目标、职业目标和事业目标。另一方面要有实现目标的具体措施,即如何保证目标的实现,有实现目标的步骤阶段和计划表,还要对孩子的发展目标进行有效管理。家长在进行目标管理时应注意以下五点:第一,要让孩子积极参与对自己未来的设计,让孩子对自己的未来作主,做成长的主人。第二,要培养孩子学习探究的欲望,成为学习型的个人,成为了这样的人,什么样的目标都能实现。第三,要抓住关键。包括关键时段(起始年级、分化年级)、关键学科(语文、数学、英语)、关键环节(自学、探究、记忆、积累、纠错)。第四,目标要适当、合理、正确,动态化管理。第五,要建立每周、每月、每期评价激励机制,保证孩子每天的学习都是干劲足足的、信心满满的。

2、有效地实施孩子的教育。

要保证家长教育的有效性,家长须关注以下几个方面:

第一、建立民主、交流的亲子关系,蹲下身子与孩子交流,填平代沟与孩子交心,只有亲其师才能信其道。在教育方法上尽量采用“关爱+民主+权威”的方法。

第二、让孩子带着积极向上的人生态度开始每一天生活,引导孩子追求知识、追求文明、追求进步、追求一流的发展、一流的成绩、一流的前途,让理想、信念、追求伴随生活的每一天。

第三、让孩子用生命的激情学习,千方百计激发孩子的学习斗志,努力争先创优,争当学习标兵、学习英雄,让学习生活成为激情燃烧的火红岁月。

第四、培养孩子良好的习惯,并及时矫正不良习惯。良好习惯是未来的基石,我们要千方百计为孩子的人生奠好基。养成孩子良好的作息习惯、锻炼习惯、生活习惯、学习习惯、交往习惯。

第五、打造强大的心理。好心态带来好分数,好心态带来好命运,要注意培养孩子自信乐观、自强争先、张扬个性、外向开朗、坚强勇敢、善良宽容的阳光心态。

第六、塑造良好的品格。品德决定人发展的方向和动力,品德也是人生最闪亮的名片。家长最重要的职责就是对孩子进行品德教育,其中核心就是教育孩子学会做人。

第七、打造孩子的综合素质。现在是拼综合实力的时代。学生的综合素质决定他未来发展的高度。家长要全面开发孩子的志商、情商、意商、逆商、财商、创商、健商,让孩子科学的发展,健康的成长。

3、切实投入孩子的教育。

马克思说,家长的职业是教育孩子。一个有责任心的家长应该积极投入孩子的教育行动。至少有三件事应首先做好。

第一,建设家庭学校。按照东辰家庭学校建设标准,做好家长素质建设、家庭学习文化建设、家庭学习硬件建设、家庭学习平台建设、家庭质量管理建设(详见《东辰家长报》第33期)。

第二,开好家本课程。家长要利用孩子一年在家180多天的时间开好管好以下课程:做人课程(让学生学会做人、学会交往)、生活课程(让孩子养成良好的生活习惯、卫生习惯、作息习惯)、劳动课程(让孩子在家做家务,到社区做义工)、阅读课程(让孩子在家读书、读报并建家庭语言室练习英语听说能力)、综合实践课程(包括学科探究活动、小制作、小发明、小创造活动、组织家庭晚会、参加社区劳动、社会调查和社区服务等)、做事课程(让孩子适当做事并学会做事)、交流与口才课程(利用一切交往机会训练孩子的交往能力和口才)、个性学习课程(包括学科学习辅导、弱科提升、特长发展等)。

第三,开好社会课程。促进孩子的社会化是家长的责任,家长应通过社会课程促进孩子快速的成熟成长,包括支持孩子每个假期去当半月的社区主任助理(这是东辰特色的社会课程)、完成每个假期的社会实践理财训练、社会参观调查考察、研究性学习、创意设计等实践作业,家长要利用每次活动进行社会能力培训训练。

第四,关注学校课程。关注学校的办学方向、关注学校的课程设置、关注学校的课程实施、关注老师的课堂效益和教育行为、关注学生的综合素质发展。并对学校的办学、班导的教育、科任教师的教书育人进行全面的关注,进学校了解、进课堂听课,及时发现问题并要求他们及时改变问题和不足。

第五,建立学校、家庭、社会和孩子自主教育的合力。家长教育要与学校教育同向同行,并无缝衔接,要整合学校、家庭、社会教育内容和力量确保教育的互动,要每周关注和监测孩子的发展状况,并及时解决发展的问题,防止孩子思想和学业的波动和滑坡。只有落实了全程、全方位的质量管理,家长教育才会有效;只有家庭教育,学校教育、社会教育同向同行才会有教育的成功。

各位家长朋友:今年假期长达两个月的家庭生活,也是家庭学校的学习生活。学校放假之日就是家庭学校开学之日,也是家长作为家长教师上岗之日,更是家长履行教育管理责任的履职开始之日。我衷心希望各位家长认真办好家庭学校,认真履行家长教师职责,认真开好家庭和社会各门课程,确保孩子在假期中能够幸福充实的生活,并实现健康快乐的成长。拜托大家,也谢谢大家!

最后祝各位家长朋友身体健康、事业成功、生活幸福!

 

2012623

 
编辑:代安荣 审核:代安荣

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