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东辰高中成功开展2014年数学组“同课异构”活动
部门:高中行政中心 撰稿人:熊施帆 时间:2014/6/3 19:47:12 阅读次数:3282次
 

         数学教师“同课异构”,数学教研“求同存异”

     ——东辰高中成功开展2014年数学组“同课异构”活动

     文:熊施帆   图:罗宽国

 

    为适应教育改革的发展,进一步提升东辰新教育品牌,更为搭建一个相互交流学习的平台,促进全体数学老师专业化成长,东辰高中于528日开展了2014年数学组“同课异构”活动。

上午第4节,高2012级全体数学老师参加了同一教学主题下的课堂教学比赛,九位老师分别在九个班授课三十分钟,每位老师同时接受一位行政领导和一位高2013级数学老师的观课、评课。观课时,每个组的两位评委从课堂流程和各环节的时间,“让学生来讲”的设计与操作情况,学生上讲台讲课的人数和时间,从课堂到内化、外化的设计,总结一般方法、模式和规律,实现课堂升华,教师的课堂拓展、变式训练设计,强调变式,而非就题讲题这五个方面全程记录了参赛教师的课堂教学流程、流程时间分配,并进行预评估。上课之后,九个班的同学分别立即进行了同一套试题的课堂教学效果检测,检测时间1015分钟。最后通过该班学生所做测试题的成绩来量化评比该堂课的教学效果。

上午第5节,数学组全体老师和观课的行政领导在何刚校长的组织下统一开展了观课交流活动,深入而细致地总结了每位授课老师的课堂得失,全面而明确地分析了每堂课的实效优劣。大家在交流会上侃侃而谈,各抒己见,共同探讨新课改理念下的高效数学教学,一起谋划新形势下的时效数学教研。

通过本次“同课异构”活动,我们可以明显地感觉到东辰高中全体老师能够全面贯彻学校的课改理念,能够深刻理解课堂放手的含义。九堂成功的同题异构课充分体现了东辰老师的高素质、高研究力和高实践力。

















 
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编辑:熊施帆 审核:熊施帆
 
 
 
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