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规则.责任

部门:小学二部行政中心 撰稿人:何春燕 时间:2014-9-22 10:08:00 阅读次数:3036次
 

                                              ——把今年握在手中

 

暑假期间,我收到了一些邮件、短信,聊天留言的,这其中,有老师写给我表达决心的,有学生家长写给我表示感谢的,也有校外朋友写给我表示关怀的。虽然写信的人年龄段不同,生活背景不同,但是他们却给我传达了相同的温暖,都让我心中产生了一种被尊重、被信任、被关怀的感动,让我拥有满满的正能量。

同样的感动还有暑假里这近十天的教师培训,教师发展部周密计划,各科室、各学科团队以一种高度的责任翁意识认真实施,新来的老师如饥似渴地学习东辰大课改,已经不是新教师的老师们谦虚好学,毫无怨言。有了这样的新生力量,有了这样的团队,我们东辰二小怎能不发展?怎能不美好?

感怀的同时,我深深思考:2013年秋天,我们二小开张了,那一学期的关键词是“入轨”,2014年春天的关键词是“规范”,今年,我们的关键词应该是什么呢?

这学期我们完善了机构,人员配置比较整齐,一切在美好教育的道路上前进。我们进入了东辰,适应了东辰,在东辰大课改的轨道上运行,一步步走向规范。我们践行教天地人事,育生命自觉。我们追求师生——生命自觉,主动发展,这是最高境界。达到这样的境界需要习惯,需要规则的指引。建章立制,照章办事,成为生命自觉的基础。

老师遵守规则,爱岗敬业,作为校长,我要带着怎样的责任,和大家一起成长;也请二小的领导和老师们想一想,你应该怎样带领团队或孩子们们度过一个又一个学期?当我们回首生命的记忆时,有没有值得我们回味的东西? 

就民族而言,古人告诫:“天下兴亡,匹夫有责”。就个体而言,我们自问:谁是你的第一责任人?答曰:自己。就所在职场而言,东辰二小人懂得:“学校荣辱,我的责任”。

2014年,我选择的关键词是“规则.责任”。

选择当教师,就是选择了修炼的过程。选择在东辰当教师,就是选择了修炼为东辰教师的责任。

围绕责任,我从“找准位置、鲜明个性、彰显特色”三个方面,谈谈我们这学期建议及展望 。

一、找准位置

(一)学校 

作为学校各个团队的领头人,我们首先反思:假如我不能让团队的老师专业有提升,我当领导干吗?假如我们的学生不喜欢学校,身心负担特重,我当领导干嘛?假如我们的老师没有享受到职业的尊严和幸福,问题在哪儿?

作为团队的领头人,站在学期的开端,我们必须要思考:

去年在哪里?今年要到哪里?明年会去哪里? 

(二)个人 

作为个人,你有没有明确的定位?你是否问过自己,你去年在哪里?今年要去哪里?教师虽然是待遇不高的职业,但永远是最高尚的、令人尊敬的职业。故要敬畏教育、热爱学生、忠诚学校。选择了教师就选择了一份沉甸甸的责任。

因此,我们每一位教师要找准位置,在职责与使命的担当中,努力让自己成为孩子、家长信任而且尊重的人,让孩子在你的带领下健康快乐地成长。

这需要我们具有充分的角色意识。或者是团队的领头人,年级组的一员,学科组的一员,班级团队的一员,站在哪个位置,就扮演好自己的角色。

二、个性鲜明 

(一)学校

身为二小的团队领带人,我们要思考,二小究竟要成为一所怎样的学校?虽然新建,也要有自己的未来。我们都把二小当做自己安身立命之所,我们的成长在二小,我们的归宿在二小。

我们建立共同的愿景——对每一个灵动的生命负责。

我们努力,让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢快的笑声;

我们努力,让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;

我们努力,让教师的每一天工作都能体会职业的幸福与专业的尊严。

(二)个人

二小教师队伍的目标,是建设一支师德高、教艺精、底蕴厚、发展快的专业化教师队伍。努力让想干事、能干事、干成事的教师有施展的舞台。二小教师要有高尚的师德修养、精深的专业水平、突出的研究能力、丰硕的研究成果、显著的示范作用,从而努力成为二小不可缺少的一员。

而示范作用就意味着我们要努力把每一件事做到卓越。其实卓越离我们并不远。老师们可常常问问自己:你是否把微笑做到了极致?你是否把温暖做到了极致?你是否把敬业做到了极致?你是否把关爱做到了极致?你是否把备课、上课、批改作业、活动、读书、写作、研究、微笑、温暖、感恩等等做到了极致?你把其中一点做到极致,你就是卓越的。

为了走向卓越,每一名教师都该明白,一项工作就是一个机会,要想到自己必须争取这个机会; 一项活动就是一次展示,要想一想这次你应该站在台前;一个问题就是一次机遇,要想想你冲在前面帮助解决。二小不培养拈轻怕重、口是心非之人,而是激发教育热情,全力以赴工作。争取每天微笑一点点,每天进步一点点,每天成功一点点。因为有进步就有成功,有成功就有自己鲜明的个性。让个性成为习惯,习惯成就自己的尊严。从为学校工作,到为自己的尊严工作,从为自己的尊严工作,到成为具有独特个性的自己。

三、特色突出 

(一)学校

1、东辰大课改

2、书香立人 

教师要“努力成为学科代言人,让学生因为热爱自己,而热爱自己任教的学科。”以“终身学习”的目标来指引自己,用“勤奋好学”的信念告诫自己,懂得短暂的偷懒会制造痛苦未来的道理。

教师要让读书成为习惯。进而不断超越自己,实现“一年一小样,三年大变样,五年变新样”。要懂得学习是保养,不是治病。人不是不合格才学习,而是要通过学习获得成长。

(二)个人

有的人总在想,我希望得到更高待遇,我得到的与我付出是否成正比?在索取与奉献之间,在个人与集体之间,请你问问自己,我做得如何?

作为一名教师,把课上好,是教师最崇高的师德;学为人师,行为世范是教师最应该具有的品行。要严谨笃学,自尊自律,以人格和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

有些人总是觉得没有时间读书,那我们就一起来算个账吧,假如你每天阅读30分钟,白天挤出十分钟,晚上睡前20分钟。每分钟200字左右的话,那么一年下来,就是200多万字,这相当于10多本书的容量。

一般来说,刚参加工作的教师,用六年的时间完成教学过关,再加上五年的时间完成优秀教师的转型,但前提是你要有一定的积累,这种积累的重要途径在于写写你的“教育故事”。除寒暑假,我们按照一年10个月计算,如果一个月有一篇,一年应该有10篇,十年,就是100篇。你能说连这个也保证不了?要利用你说“今天没有时间学习”的时间去学习,等到你说我有时间去学习了,也许就没有机会了。要懂得,读书是不需要理由的,教师必须见缝插针地学习,做个无条件热爱读书、积极吸纳的人。

老师好好学习,学生天天向上。

说心里话,我的阅读量不够,深度阅读也不够。正是觉得自己浅薄,我总是强调阅读的重要。阅读的价值,就象种树的价值。种树,只是为了一张书桌吗?不,种树可以不使水土流失,树又是一道好风景,是一片浓荫,可以让人遮阳避暑;可以花团锦簇、硕果累累;可以鸟儿歌唱筑巢;可以让孩子玩耍;可以千秋傲立,成为沧海桑田的见证…… 

你的课程敏感度如何?在东辰大课改推进中,你是被动接受,还是主动挑战?是拖后腿之人,还是冷漠的旁观者?是怀着消极的态度,还是积极的投入者? 

教师必须通过扎实严谨的教风,影响和带动学生良好的学风。把“认真、高效上好每一节课”作为教育底线。教师必须知道所在团队课程开发和课堂教学改革的方向,努力形成自己的教学风格,打造独具特色的精品课程。

“教师要有一手,但一定是多面手”。那么,我亲爱的二小教师,如何成为不可或缺的你?教师始终具有忧患意识,危机意识,懂得不前进就相当于倒退。如果你认为学校里这个岗位只有自己干得最好,除自己外没有任何人能行,是最幼稚无知,没有见识的表现。优于别人并不高贵,超越自己的过去才是真正的高贵。

要记住:处处是课程,时时有课程,人人是课程。

四、思考

基于责任,2014年我们怎样“找准位置、独特个性、彰显特色”?从学校到个人,我们如何践行?

学校是我们的,走进2014年新学期的第一天,让我们一起理性地问问自己:“学校为什么反复提读书”、“学校为什么推行大课改”、“改造课堂的目的是什么”、“假如我的孩子来到二小,我希望得到什么”?

创业艰难,回想2013学年,我们平安抵达的同时,赢得了良好的声誉,但是发展的背后也有一些不和谐的音符。2014学年,我们要遵守规则,照章办事,懂得规矩。

用最简单的管理处理复杂问题。真实的大路和心路不要绕弯弯,最短的路才是自然的路。就像一根葡萄藤,它只知道接触自己的葡萄,在此别无他求。一匹马跑完一段路后,一只蜜蜂采完蜜后,也是如此,所以人也一样,不要精于算计,心机满腹,或做一点事等着请功邀赏。领导干部以身作则,勇于担当。有利益有荣誉不要首先想着自己,要心里装着教师,想着团队。

我们每一个人,不要老想着机会怎么没有照顾我呢?而是在心中自问:我如何努力才能获得机会;不是老想着考核怎么这么差呢?而是在心中自问:我怎样尽力才不是最差的;不是老想着奖励怎么没有我呢?而是在心中自问:我和他的差距在哪里?

2014 年,二小更需光亮照耀,因为二小在爬坡,就像一个正在走路的孩子,需要我们自己一方面学会保护,一方面需要各个层面的人呵护。学校最怕质量差,人最怕人品差。当学校被社会舆论评说很差时,翻身难,但可以分期努力直追;当你被大家评论说人品很差时,翻身就难了,即便你怎么努力,印象已经留下了。

现在,我们都是二小人,需要整船人齐心协力,同舟共济。如果船上出现了不但不使劲,反而在船上“挖洞”的人或是充当看客,那么,最终船上所有人连同大船都会沉没。因此,大家必须目标一致、全力以赴,让挖洞人及看客下船。

五、制度的力量

跟大家分享以下几个故事,来探讨规则的效益。

第一个故事:合格率的检查制度

二战期间,美国空军降落伞的合格率为99.9%,这就意味着从概率上来说,每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。军方要求厂家必须让合格率达到100%才行。

厂家负责人说他们竭尽全力了,99.9%已是极限,除非出现奇迹。

军方(也有人说是巴顿将军)就改变了检查制度,每次交货前从降落伞中随机挑出几个,让厂家负责人亲自跳伞检测。

从此,奇迹出现了,降落伞的合格率达到了百分之百。

——规则与“我”有关,效益最大

第二个故事:付款方式

英国将澳洲变成殖民地之后,因为那儿地广人稀,尚未开发,英政府就鼓励国民移民到澳洲,可是当时澳洲非常落后,没有人愿意去。英国政府就想出一个办法,把罪犯送到澳洲去。这样一方面解决了英国本土监狱人满为患的问题,另一方面也解决了澳洲的劳动力问题,还有一条,他们以为把坏家伙们都送走了,英国就会变得更美好了。英国政府雇佣私人船只运送犯人,按照装船的人数付费,多运多赚钱。很快政府发现这样做有很大的弊端,就是罪犯的死亡率非常之高,平均超过了百分之十,最严重的一艘船死亡率达到了惊人的百分之三十七。政府官员绞尽脑汁想降低罪犯运输过程中的死亡率,包括派官员上船监督,限制装船数量等等,却都实施不下去。最后,他们终于找到了一劳永逸的办法,就是将付款方式变换了一下:由根据上船的人数付费改为根据下船的人数付费。船东只有将人活着送达澳洲,才能赚到运送费用。新政策一出炉,罪犯死亡率立竿见影地降到了百分之一左右。原来船东为了提高生存率还在船上配备了医生。

——改变评价方式,结果大相径庭

第三个故事:粥的分配制度

七个人住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎,每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。

后来他们开始推选出一个口口声声道德高尚的人出来分粥。大权独揽,没有制约,也就会产生腐败。大家开始挖空心思去讨好他,互相勾结,搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。

最后想出来一个方法:轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。

——公平才有好结果

第四个故事:互助与共赢的天堂

有一位行善的基督教徒,去世后向上帝提出一个要求,要求上帝领去参观地狱和天堂,看看究竟有什么区别。到了地狱,看到一张巨大的餐桌,摆满丰盛的佳肴。心想:地狱生活不错吗?过一会儿,用餐的时间到了,只见一群骨瘦如柴,奄奄一息的人围坐在香气四溢的肉锅前,只因手持的汤勺把儿太长,尽管他们争着抢着往自己嘴里送肉,可就是吃不到,又馋又急又饿。上帝说,这就是地狱。

他们走进另一个房间,这里跟地狱一般无二,同样飘溢着肉汤的香气,同样手里拿着的是特别长的汤勺。但是,这里的人个个红光满面,精神焕发。原来他们个个手持特长勺把肉汤喂进对方嘴里。上帝说,这就是天堂。

同样的人,不同的制度,可以产生不同的文化和氛围以及差距巨大的结果。

——互助合作是制胜的法宝

 

这,就是规则的效益。

这,就是制度的力量!

 

制订规则,遵守规则,赢在规则!把责任放在心里,把责任扛在肩上,把责任落实在行动上。我们有信心有能力把东辰二小的2014年握在手上!

 
编辑:曾旭辉 审核:曾旭辉

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