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理财素质教育,一个不得不重视的问题

部门:校行政中心 撰稿人:祝启程 时间:2011/2/22 17:44:59 阅读次数:3677次
 

理财素质教育, 一个不得不重视的问题

——与家长的对话之五

祝启程

 

各位家长朋友:

今天想与你们讨论理财素质教育问题,这个问题可以说是中国学校教育与家庭教育的盲区,然而这确是一个十分重要的问题。所谓理财教育就是消费使用财富和创造支配财富的教育。她是素质教育是一个重要方面,是中小学德育及创业教育的一个组成部分。中国教育学会会长,著名教育家顾明远先生呼吁:应重视创业教育,重视金钱教育,认为我们的孩子如果在少年时期还没有金钱观念,不会管钱、用钱,那么以后就难以创业,所以,金钱教育愈早愈好。中小学教育的本质是为未来生存发展打基础,生存靠什么?生存需要理财,金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。君子于义也应于利。发展又靠什么,靠创业能力,靠创造财富支配财富的能力。为此,在西方,针对儿童的理财教育从小就在家庭开始了,因为他们认为,这是让孩子适应现代经济的社会最重要的一课,然而在中国,理财素质教育却长期不被重视,为此,我们也付出了高昂的代价。一是使我们的孩子进入了消费误区,高消费,盲目消费,甚至野蛮消费,享乐主义,滥用父母的钱,躺在父母的钱包上生存,直接造成他们的财商低下。二是使我们的孩子缺乏生存能力、创业能力。中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任陈宇在“2004亚州教育北京论坛”上指出,根据《GEM全球创业观察中国报告》,我国在后备劳动力创业能力培养方面的5项指示(学校对个人的创造性、自立性、主动性的鼓励;学生对市场经济观念和原则提供指导;学校对创业活动予以关注;学校中创业课程和项目的设置;学校中对商务活动和商务管理的教育水平)均为负值,陈宇为此向社会发问:“这是不是终归基础教育的失败呢?”中国的学生只会花钱不会挣钱,只会做题考试不会创业,大学毕业即失业,这难道不应该及早引起我们警觉吗?为此,我大胆的提出一个公式:完全的中小学家庭教育(也包括学校教育)=德商(道德培养)教育+智商(智能培养)教育—+情商(非智力因素培养)教育+合商(与人合作)教育+财商(理财教育)教育。为了使财商教育落到实处,我们从2005年开始设立旨在培养学生的理财素质的理财节。

但是,光有理财节是不够的,理财教育是一个循序渐进的长效工程,理财教育的主阵地在家庭,那么,家庭如何对孩子进行理财教育呢?

第一,理财教育应从早开始。在现代生活中,理财能力是孩子将来生活和事业上必须具备的最重要的能力之一,这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行,抓得愈早,效果愈佳。否则就非常被动,在西方发达国家。一般从孩子3岁左右就开始进行了并认为这种教育与其它教育一样,对少儿来讲都是自然,适时和循序渐进的。下面是美国人对孩子进行理财教育的目标要求和训练项目,可供家长参考:

3岁能够辩论硬币和纸币:

4岁认识每枚硬币是多少美分,认识到他们无法把商品买光,因此必须作出选择;

5岁时知道基本硬币的等价物,知道钱是怎么来的;

6岁能够数数目不大的钱,能够数大量硬币;

7岁能看价格标签;

8岁知道可能通过做额外工作赠钱,知道把钱存在储蓄帐户里;

9岁能够制订简单的一周开销计划,购物时知道比较价格;

10岁时懂得每周节约一点钱,以便大笔开销时使用;

11岁时知道从电视广告中发现事实。

12岁时能够制订并执行两周开支计划,懂得正确使用银行业务中的米语;

12岁以后至高中毕业,则鼓励孩子去做一些购买股票,债券等投资活动和业余时间从事打工或商务赚钱实验工作,从而为以后的社会人生作好充分的准备。

第二,理财教育从培养孩子正确的理财观念和习惯开始,要告诉孩子,下边的这些想法和做法都是错误的。

现在享用,以后付钱

滥用父母的钱;

物质主义,享乐主义,让钱腐蚀你的意志。

只把钱看成是去买商品的工具。

花钱不作计划。

钱在被花掉以前,已经有过好多次的购买欲望;

买东西时,把身上的钱花个精光。

第三,理财教育要从孩子的零花钱开始。有一句流行语叫作“再富不能富了孩子”。是讲家长不能一味无条件地满足子女的花钱要求,放纵子女过分的消费欲望。要管好孩子的零花钱。西方家长认为,给孩子零花钱必须达到两个目的:一、从小就要让孩子学会懂得财务预算;二、从小就让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系。因此,他们不会不正规化、无计划地给孩子零花钱,西方家庭大多富有而给孩子的零花钱确异常的少甚至不给,他们认为给孩子零花钱会使孩子养成依赖思想,中国家庭则相反,大多家庭不富然而孩子确很富有,从小就让孩子沉浸在物质主义之中,生活在物质饱和之中。他们常常用“零花钱”去购买孩子对父母的爱,用零花钱和溺爱去代替父母用于教育孩子所花的精力和时间,要知道金钱是一种最容易让人失去自尊而做出违背自己心愿事情的东西。

第四,理财教育要从培养孩子的理财品质开始。理财教育目的不仅仅是让孩子学会经商或攒钱,而是要让他成长为一个能干的、健全的、真正的人,在这一点上,理财的品质培养尤为重要。理财品质应包括:在金钱面前的诚实、诚信;在金钱面前保持自尊,而不为了金钱去出买原则;认识每件东西的价值并爱惜保护它,培养孩子的简朴作风,学会节俭和让财富得到增长,而不是无谓的消费、消耗。

第五,进行必要的理财训练。为了将孩子的理财的素质和品质转化为一种在将来的人生事业中可以发挥巨大作用的经营管理能力,家长不妨对孩子进行一些实践性的理财能力的训练。一是让孩子学会花钱,包括制订和执行预算,了解商品和学会讲价钱,不轻信别人的承诺,识别广告,预防受骗,二是让孩子学会创业赚钱,包括寻找适合自己的职业方向,寻找富有创意的创业和工作点子,学会做广告宣传,学会经营和推销。三是让孩子学会存钱和让钱增值。西方的孩子从小就开始了解和熟悉有关银行、证券、股票、收藏投资等与理财有关的事物并学会运用这些手段使钱增值和创造财富。

家长朋友,孩子今天的理财力也是孩子明天的创业力、生存力、发展力、竞争力,如果我们能接受理财教育的理念并付诸于实践,我们的孩子今后出身社会一定会具有很强的独立性和经济意识、创业意识,他们会成为生活的强者,社会的强者,从而谱写幸福而成功的人生。


家长理财教育水平自测表

序号

自测项目

自测水平

经常

偶尔

从不

1

孩子,你别的事儿都不要管,用钱尽管说,只要学习搞好了就行了。

 

 

 

2

上学坐我的车子去,放学我让司机开车去接你

 

 

 

3

我给你在银行存了一大笔钱,只要你听话,那钱就是你的。

 

 

 

4

生日晚会咱们好好过,到大酒店去,把同学们都请来,风光风光。

 

 

 

5

快看书去,搞卫生、洗碗这些活不用你,咱家不是有保姆吗?

 

 

 

6

喝酒陪客是业务的需要,你将来到公司像你爸妈这样工作,饭桌上把事情办好了。

 

 

 

7

只要有了钱什么事都能办成,儿子长大了想法捞钱。

 

 

 

备注

“经常”越多,教育水平越低,“从不”越多教育水平越高。

 

 

 

孩子理财素质水平自测表

序号

自测项目

自测水平

经常

偶尔

从不

1

期望父母给更多的钱,满足自己所有花费的需要

 

 

 

2

衣服要穿名牌,用品要高档要有气魄和排场

 

 

 

3

今后自己干什么,心中没有想法,反正父母会安排的

 

 

 

4

如果父母能把财产都给我那该多好

 

 

 

5

父母应给予我更多的照顾和关怀,有父母在,我什么事情都不必去考虑

 

 

 

备注

“经常”越多,理财素质越低,“从不”越多,理财素质越高。

 

 

 

 

 
编辑:韩燕 审核:韩燕

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