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务实、创新工作的生活教师

部门:小学一部行政中心 撰稿人:杨菲 时间:2016-1-5 8:41:26 阅读次数:1630次
 

有这样一位生活老师,我们来听听她的故事吧。

20149月来到我们学校,有过泪、有过苦,从不习惯到想放弃,在生活中心姐妹们的帮助、鼓励下,她带着感恩的心坚持做一名生活老师。

在新学期里,面对32位稚嫩的陌生面孔,他们好动、好奇、爱哭,没有住过校,家长的担心、孩子强烈的恋家情绪和较差的自理能力,让她感到前所未有的工作压力和心理压力。

班导聂红霞老师、廖丽老师挤出时间来公寓、寝室、餐厅,帮助她一起管理服务孩子们,甚至还给他们买玩具等等。看到这些,她深感自己能力的不足和欠缺,内心也倍感愧疚和不安。为了尽快适应新岗位、担好这份责任,她利用国庆放假时间,自己关起门来反思、梳理、总结,冥思苦想怎样才能让家长满意、让同事不担心、让孩子喜欢学校。

为了走进孩子们的生活、说的话孩子们能够喜欢并接纳,寻找到管好孩子的办法。她细心观察孩子们的一言一行、一举一动,发觉孩子才到学校,对学校生活的常规流程不熟悉,老是做了这样就忘了那样,导致感觉住校难、不方便、想回家。她根据学校的流程和以往的经验,简单地编写了一个朗朗上口的《常规流程》,利用早中晚时段引导孩子们照着读、照着做,孩子们的生活习惯渐渐变得有序了。

一个问题解决了,但另一个更大的困难出现在面前,由于孩子大多是独子,家庭过于溺爱,孩子恋家情绪严重,在校一不顺心就开始哭,怎么办呢?她又和经验丰富的田老师、唐老师交流,共同编写了一首“我是小小男子汉,我勇敢,我不哭,老师爱我,我爱老师,我爱东辰”的儿歌,虽然只是短短的几句话,或许没有那么完美,但这是她与同事们用心书写的第一首儿歌。她每天在两休前及周日活动课上引导孩子诵读,引导孩子接纳老师,孩子们也慢慢喜欢上了学校,开始愉快地生活。

生活老师要提高自身素质修养。她注重自我修养的锻炼提高,除了在何主任、陈老师的生活老师培训会议中学到一些管理方法,技巧、细节,还主动阅读一些教育心理的书,注重自己的言行,用自己的行为去感染孩子们,去赢得家长的理解,赢得班导的支持,让孩子们、家长、班导喜欢自己对孩子们的服务。

在工作中发生问题时,她学会自己先“自省反思”,查找自身问题。每周她利用休息时间对自己工作一个总结,一个梳理,哪方面做的好,哪方面作需改进,下周该如何做。她老公开始还嘲笑她说:“哪个生活老师像你,学校还没做够,回家还弄。”但是她每周都坚持整理工作,查看有关孩子教育的资料,她老公又说:“老婆,你好认真哦,你的付出一定会有收获的。”她的工作得到了家人的支持。

她,就是这样,默默无闻,努力做一位“让孩子们喜欢,家长满意、学校放心,自己进步”的生活老师。

 
编辑:杨菲 审核:杨菲

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