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东辰高中“师德颂”第四十九期——杨辉
部门:高中行政中心 撰稿人:薛述容 时间:2016/1/15 16:39:42 阅读次数:2842次
 

   2016年 第04号(总第49期)

主办/东辰高中党总支       20160113


杏坛布春雨,润物细无声

——记高中部“立德树人”先进个人杨辉老师

 

三尺讲台,一腔热忱,培桃育李,乐此不疲。

这是对我们高中部杨辉老师的真实写照。他生活上很低调,他工作上很热忱,他对对孩子们是那样的爱与真诚。二十多年来,他忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和高度的责任感,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,取得了突出的成绩。多次获得县市“优秀教师”“骨干教师”“优秀班主任”等荣誉称号。

一、无私奉献,激情满怀。

“落红不是无情物,化做春泥也护花。”要想成为一个好老师,就必须以高尚的道德情操,良好的师德、师风来引领自己,规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业,做到既教书又育人。杨老师就是这样的一个人。他热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在平凡的教学工作中,他凭着自己对教育的赤诚之心和强烈的责任感,永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。经常告诉自己要用心地做教育中的每一件小事,耐心地处理班级里的每个问题,用全部的爱呵护着那一一颗正在成长的心灵。

二十多年来,杨老师在生活中是朴实的,低调的,但只要一站上讲台,他总是那样激情满怀,谈笑风生;只要一面对学生,他就像一支灼灼燃烧的火炬。他播种着情感,收获着美德;他播种着知识,收获着能力;他播种着自己的教育理想,收获着满目桃李。面对世人的不解他不曾退却;面对众多的诱惑他不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他依然风里雨里,脚步坚定,豪情满怀!

二、率先垂范,身教力行

杨老师认为,教育学生,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。

无论是课上课下,校里校外,杨老师珍惜自己的教师形象,重视自身人格魅力的培养。他总是以自己的人格力量去感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。当要求学生不迟到时,自己总是每天比多数学生早到;当要求学生努力学习时,自己首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时,自己没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动;当叮嘱学生积极锻炼时,自己首先做到认真地跑在班级队伍的旁边……终于,没有人迟到了,没有人偷懒了,没有不去锻炼了,而有人主动弯腰拣废纸了,有人早晚主动开关电灯了。学生从他身上看到了榜样,他从学生身上看到了自己的影子。杨老师正是用自己的率先垂范,身教力行,验证了“言传身教,身行一例,胜似千言”的至理名言。

三、以爱为纲,严爱相济

师爱是伟大的、神圣的,是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。杨老师做班主任工作的秘诀就是“爱”。“爱”就是了解,了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等;“爱”还是尊重、信任学生,这是消除教育盲点的基础。杨老师在班务工作中,面对各种各样的复杂情况,面对气质能力迥异的学生,总是信任学生的潜力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。尤其在对差生的转化工作中,杨老师更深刻地认识到对待后进生更要多给一些温暖,用理解去尊重他们,用爱去改变他们,用情感去引领他们走进知识的殿堂,用责任去引领他们张开理想的风帆。

从教二十年来,杨老师担任高三毕业班班主任10余届,所带学生多人考上英国剑桥、中国清华、北大、 上交、同济等国内外名校。同时,杨老师还是东辰学校从平行班里带出清北学生的第一人。

四、精心施教,成绩突出

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。杨老师在教学工作中,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,注重教学技巧,讲究教学艺术,学生学得轻松,老师教得自然。

值得特别指出的是,杨老师关爱每一个学生,对后进生从不放弃。我们常常看见他在办公室里认真研究后进生学情,精批细改后进生的作业、考卷,或与后进生们促膝谈心,或鼓励他们相信自己,或指导他们总结近期学习上的得与失。杨老师调到东辰以来,一共担任了5届高三毕业班的语文教学工作,对后进生的转换做了大量细致而卓有成效的工作。在绵阳市市级的历次统一质量检测及高考中,所教班级语文成绩常常名列全年级同类班级第一名。

五、勤奋学习,广收博览

“师者,所以传道授业解惑也。”教师,作为知识技能的传播者,人格力量的塑造者,自身素质高低直接影响着传道授业的高度、宽度与深度。常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。若要问杨老师生活中的最大爱好是什么?他一定会毫不犹豫地回答:读书。杨老师认为只有知识型的教师才更受学生的喜爱,受学校、社会的肯定,而读书,就是取得知识的最好途径。于是,买书,读书,藏书,成了杨老师生活中的最爱。杨老师是个热爱学习的老师,他读的书广而杂,诸子百家,诗歌小说,历史哲学,教育教学杂谈等,都是他涉猎的对象。由于他对知识的广泛学习,对教材的潜心钻研,对学生情况地深入了解,他能在他的语文课堂上引经据典,信手拈来,妙趣横生,因此,他的课堂是轻松的,愉悦的,富有成效的,真正做到了杏坛布春雨,润物细无声。

除了读书,杨老师还坚持业务自学,积极参加各种公开研讨课,认真做好笔记,广泛汲取营养,不断进行教学反思。同时,杨老师紧跟时代步伐,不断转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段,借鉴优秀同仁的教学方法,以提高自己的教学能力和业务水平。

   杨辉老师虽然在教育教学领域取得了突出的成绩,但他丝毫没有懈怠,还告诫自己,在今后的教育教学工作中,将进一步立足实际,创造性地开展工作,努力践行课改,在教育这片田园里更加勤奋耕耘,积极探索,追求卓越。

杏坛布春雨,润物细无声。满目桃李秀,枟耔起新程。

一个有着坚定的教育信念、热爱教育、热爱学生、不懈奋斗的优秀老师——杨辉老师,在自己的教育路上,踏着稳健的脚步,铿锵前行! 

 
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编辑:熊施帆 审核:熊施帆
 
 
 
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