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东辰高中“师德颂”第五十期——刘敏清
部门:高中行政中心 撰稿人:薛述容 时间:2016/1/15 16:41:18 阅读次数:3383次
 

   2016年 第05号(总第50期)

主办/东辰高中党总支       20160113


立德树人  圆梦未来

——记高中部“立德树人”先进个人刘敏清老师

 

凡成大事者必先立大志,成就伟业者必有大德。“中国梦”下的“努力办好人民满意的教育”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是我们奋进在杏坛一线的老师的神圣使命与责任担当,由此“立德树人,圆梦未来”这份单纯的信仰就落在了“老师”的双肩上,而在教育的芳园里,她——刘敏清,一位执着于杏坛二十几度春秋的优秀教育工作者用她的行动践行着“立德树人、立教圆梦”的信仰,用她的智慧与汗水育数届学子浇香色满园!

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教师本应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人,立教圆梦。

教育,是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。

于是,她——刘敏清老师在班主任工作岗位上立师德以为范、引领学子旨在励才引航、圆梦学子人生未来。

关爱学生身心两健、情感丰盈是她教育的基点与职业道德的核心。

历经教育风风雨雨二十几度春秋,她悟道 “爱”是教育的本真。于是,关爱每一位学生,对每一位学生的成长与未来发展负责就成了刘老师一路奋进的不竭动力。在班主任工作的细节里,在施教课堂的学术氛围里,她无不用母亲般的最无私的爱润物细无声式的关爱着学生们的成长,对学子们习惯的养成、品行的塑造、人格精神的培植、综合素质的发展以及严格落实对每位学生六个“必要”的人文关怀,如此等等,她做得前行有声、奉献无言!

尊重学生人格独立、包容学生性格多元是她教育的情怀与胸怀。

教师的职业,施教的对象是人,是有血有肉有思想有情操的青年学子,所以,对其人格独立的尊重、对其性格缺陷的宽容乃是教育者的一种情怀与胸襟。于是,她用高尚的人格培植人格,用宽广的胸怀锻造胸怀,用深邃的思想启迪思想,摒弃歧视、侮辱、体罚或变相体罚以及粗暴、恶语伤人的如此种种行为,公平公正地对待每一位学生,包容学生的个性、爱好与缺点,错误与失败,扎根杏坛,潜伏精研,修炼自我,旨在熏陶、旨在引领!

善待每一位学生、友善每一位学生是她从事教育的职业操守与心灵底线。

学生是家庭的细胞,每一位学子的健康成长与卓越发展关乎一个家庭的幸福与三代人的发展,关乎一个学子未来立足社会的责任与未来,更关乎一个国家与民族的未来。而且,善,乃人性之源,人心性之本也。为此,用孝悌忠信,用礼义廉耻、用仁爱和平来教育与熏陶学生,内化为学生的一种思想与行为的自觉,善待每一位学生成长的点点滴滴,方能成就起一个学生的美好青春与锦绣未来!刘敏清老师,就是行走在这样的教育的路上的意味智者!

心随爱走,梦逐心缘。立德树人,立教圆梦。她——刘敏清老师历经杏坛数载孜孜以求而不倦,在新的教育气候下,她将更加欣然前行、奋力争先,用智慧与行动去书写属于她自己的教育新篇章! 

 
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编辑:熊施帆 审核:熊施帆
 
 
 
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