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合力推进东辰教育的品质升级(35)

部门:校行政中心 撰稿人:祝启程 时间:2016-6-21 15:30:42 阅读次数:2268次
 

合力推进东辰教育的品质升级

 ——与家长的对话之三十五

 

各位家长朋友:

东辰教育已走过了16年历程,十六年来,我们推动了两部民办教育的发展,我们创立了一个全国教育品牌,我们造福了万千家庭,就读东辰已成为孩子的首选。在成绩面前,我们一直在思考一个问题:东辰教育如何实现品质升级,让每个学生有更多的获得感和成就感。为此,从今年暑假起,我们开始启动以推进学校治理现代化为突破口的东辰教育品质升级工程,东辰教育的品质升级将要在以下十个方面实现新的突破:

 

1、德育。小胜在智,大胜在德,完胜在道。东辰培养的学生必须有德,必须实现优秀做人,必须有做人的道德和原则,必须有做人的格局和境界,从东辰走出去的人必须是行为合格的人、精神富有的人、品德良好的人、境界崇高的人,必须有上进心、自信心、友爱心、仁厚心和责任心。为此,我们将制订各学部的学生行为习惯训练体系、思想品德教育体系、精神价值教育体系并全面实施。

2、能力。东辰学校不能培养只有知识会考试的人,而是要培养有能力和综合素质的人,培养能够做事、能够做成事、能够做大事的人。我们的学生必须志向高远,并有实现理想目标的能力素质,包括生活能力、学习能力、表达能力、合作交往能力、创新创业能力、抗挫折的能力、自我管理与发展能力等。为此,我们要进一步完善每个学生“五个一”素质工程(每人一个管理岗位、一个社团、一门活动选修课、一个研究课题、一个素质弱点矫正)和“四能四会”(能说会道、能处会交、能歌善舞、能学会创)培养工程。

3、人文素养。东辰教育的核心理念之一就是弘扬人文。什么是弘扬人文?拿朱永新的话说就是关心人、关心文。东辰教育必须培养有爱、有人文情怀、懂得尊重和感恩的人,必须培养热爱学习、热爱读书的人。

有人说中国教育有两大奇观:第一,把不同的人培养成了相同的人;第二,培养了一个厌学的民族,中国人均年读书不到4.5本,美国人均是45本。东辰将启动新一轮阅读工程,全面打下学生深厚的人文底蕴和传统文化的底子。同时加强美育,提升每个学生的艺术修养。

4、科学素质。东辰教育的核心理念之二就是崇尚科学。东辰教育的目标就是要为民族腾飞培养未来占领世界科学技术高峰的人。为此,我们将全面实施东辰学生的科学素质工程,并锁定两大核心目标:一是提高全体学生的科学素养;一是培养学生的科学兴趣和探究创新能力,并以创造发明专利与国内国际科技大赛及学生科协、学生科学院为平台,以科普教育、小创新、小发明、小实验、研究性学习、创造节、学生院士评选等为抓手,全面提升学生科学素养。

5、个性发展。东辰教育的核心理念之三就是发展个性。个性一是独特性,二是主体性,三是创造性。东辰教育要从个体出发,发现每个学生的优势智慧,实施扬长教育,让每个学生成为最好的自己。要实施个性化设计,个性化教育、个性化辅导、个性化发展,努力让每个学生实施最优化发展,人人都能出彩。

6、国际文化素养。在人类进入全球化的时代,我们的东辰教育必须培养具有世界眼光、国际理解、全球意识的人,他们是中国公民,也是世界公民;他们应具有国际交往能力、国际文化理解能力,应具有国际文明素养和国际思维品质。为此,我们将通过实施国际教育工程,以造就东辰学子的国际文化素养。

7、全员成才。东辰教育必须为每个学生的成长、成人、成才、成功负责。东辰教育要创造适合每个学生的教育,让每个进入东辰的学生实现最优化发展。为此,我们将七法并举实施全员成才工程。

8、英才教育。英才教育一是对超常(天才)儿童的教育;二是面对普通学生开发潜能的教育,东辰将全面实施英才教育工程,设置机构专门研究因人因材施教,开发潜能的教育主题,探索高素质的拔尖人才的成长和教育规律,宏观上全面实施全人教育和全课程教育,微观上要研究发现和优化每个学生个性,尊重差异,给每个学生出彩的机会。

9、特长教育。发现和开发每个学生的个性特长,打造学生终身发展的核心竞争力是东辰教育的个性特色。学校将全面推进双岗责任制、三级培特制、目标管理责任制,全面加强特长教师培养,建立特长教育激励评价制度,力争实现每个学生12项兴趣特长。

10、一体化教育。东辰教育的优势就在于我们的课程和教育教学不是局限于小学、初中、高中某一个学段,而是各学段整体规划、整体实施,我们从小学开始就要按学生今后升大学和就业的素质要求进行规划。我们的小学、初中都注重学生能力和综合素质培养,并建立语文、英语、数学、物理、化学、生物、计算机七科的小初高一体化教材教研教学体系,同时建立学生的德育、学习力、能力、综合素质教育一体化设计和培养体系。一体化教育既是东辰教育的战略,也是我们的追求。

为了实现以上目标任务,全面实现东辰教育品质的升级,学校将以人为本全面推进学校教育教学的变革和转型:

1、构建“四位一体”的育人模式。我们经过一年多的论证,已初步确定了东辰学生的核心素养体系(培养目标体系),今天将正式征求家长的意见,下期起正式实施,并建立“核心素养、课程、课堂、评价”四位一体的培养模式。我们相信随着东辰学生核心素养培养体系的实施,东辰学生的品质会得到全面的提升,他们会有更全面和优秀的素质,更能适应未来的高考和发展,更具有在未来社会的核心竞争力。

2、全面推进学校治理的现代化。我们要通过全面推进学校治理现代化,激活学校的办学活力,全面解放东辰的教育生产力,实现学校的超越发展。一是实行管办评分离,加强学校战略品牌管理、一体化管理,强化学部的自主管理、特色管理,建立独立、权威、全面的评价,让管、办的各项措施落到实处,以有效地达成目标。二是建立“行政、教师、学生、家长”四位一体的学校管理主体,学校干部与教师、与学生、与家长共同办学,并形成办学合力。干部、教师、学生、家长都是学校的主人,都是办学的主体,都要为学校的发展负责。三是推行快速反应的扁平化管理,对每个学生负责的个性化管理,提升效能为目标的学术管理,并通过建立“标准——流程——制度”管理铁三角全面提升管理效能。

3、全面推进教育信息化。2013年以来的互联网+教育浪潮将教育推到了新的风口,随着人工智能、大数据、云计算等技术逐步成熟,教育必将迎来以学生为核心的大数据时代。为此,东辰学校将全面推进教育信息化,利用互联网实现弯道超车,利用现代信息技术提高学校教育教学质量,提高师生素质。通过教育信息化改变学校形态,让学习多样化、个性化,满足每个学生个性化的教育需求,通过信息化建立新的教学形态,实施基于交互平台的数字化教学,并将学校建成以学生为中心的学习社会,形成线上+线下结合,校内+校外的个性化、社会化,全景式学习。为此目标,学校将实施“1+6”信息化工程,“1”即全体学生(小学高年级)每人一台平板电脑(学习兼通话),“6”即实施六大教育信息化工程,即:互联网+课程、互联网+学习,互联网+德育、互联网+评价、互联网+管理、互联网+环境。

4、全面深化“两课一育”大课改。要围绕学生的核心素养建立立体丰富的学生课程体系,要建立面向每一类(每一个)学生的课程实施,包括分层、分类选课;建立扬长的课程实施,形成基础学习+特长发展的学习结构,构建一体化的课程实施,实行小初高课程一体化、高中大学一体化(先修课);构建促进学生自主学习的课程体系,实行导师制、助教制、学习学长制。要实施国家课程校本化、校本课程特色化、学生课程个性化,形成语言与文学、人文与社会、数学与逻辑、科学与技术、道德与伦理,艺术与审美、体育与健康、实践与创新八大课程体系,从而实现全课程育人。要推进课堂变革,构建以核心知识、核心能力、核心品质三位一体学本思维四度课堂,按照教材、教法、练法、管法四位一体构建课堂变革路线图,按照四个维度(效度、深度、高度、宽度)打造高效课堂。要深化发展性德育建设,全面提升学生的人文道德素质,培养“有理想信念、有文明礼貌、有道德修养、有大家风范”的东辰新人。

5、全面推进教师的转型升级。面对新课改、新高考、互联网+教育、教育供给侧改革、核心素养培养一系列的教育变革,教师将面临本领恐慌和生存危机,学校要赢得新发展必须推进教师的转型升级,促进教师从教学走向课程,从学科知识走向学科育人,从“教”中心走向“学”中心。为此,东辰教师发展学校将全面推进教师专业化,全面推升教师的动力、能力、合力、道德力,规划每个教师的专业发展,使之有师德的高度、情感的厚度、学识的宽度、能力的强度,构建东辰教师文化,形成正确的价值文化、道德文化、良好的行为文化、生态文化、精神文化。提升教师的能力,全面培养教师的课程开发能力、学习与成长指导能力、现代信息技术能力、学生个性特长发展能力,并通过建立教师发展的驱动机制实现教师的可持续的发展。

各位家长朋友:

我们正处在一个急剧变革的时代,任正非在全国科技创新大会上讲:“未来二三十年人类社会将演变成一个智能社会。人工职能、大数据、云计算、物联网将构成智能社会的雏形,智能社会对人的素质能力要求会发生根本变化,那将是一个快速变革的时代,那将是一个创新为王的时代,我们的孩子将生活在智能社会,为此我们的教育必须为智能社会培养人。并使他们具有职能社会的核心竞争力,智能社会对人的素质有哪些新要求呢?我认为有七个关键词:

境界。就是要有大胸怀、大视野、大格局、视点要高、视野要宽、视线要长,要看远、看宽,要有家国情怀、国际视野。

道德。未来二三十年,中国现已存在的,信仰缺失、道德失范等一系列问题将随着社会的发展得到有效改变,社会将更注重人的道德修养,德将成为成才成功的核心因素,即小胜靠智,大胜靠德,完胜靠道。

学力。人类社会由工业社会200年成就了之前的五千年文明,而智能时代可能30年又要成就之前的5200年文明,一个急剧变革的时代,时间的车轮在加速,要在这种时代生存必须具有很强的学习力,才能适应发展,否则随时都将面临淘汰。

创新。创新是国家发展全局的核心战略,是引领国家发展的第一动力。同样也应是个人发展的核心素质和核心能力。因为只有创新才有出路,只有创新才能点燃未来。因此,我们的教育必须从知识本位向能力本位转变,并以创新思维为核心引领学生的能力发展。

执著。普通人的成功就是不轻易放弃,不轻言失败,西方有句谚语“常常是最后一把钥匙打开了门”。执著行走、倔强成长、坚持、坚韧、不放弃、不抛弃,并在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。为此,我们应注重培养孩子的执著精神。

合作。人类正走入合伙人时代,学习需要合作,研究需要合作,干事业更需要借力合作。以合作实现共享、共生、共赢、共荣已成为这个时代的特点。因此,我们要从小培养孩子的合作意识。

笃行。知行做合一,用勇气实践,用行动说话,将目标任务进行到底,将措施方法进行到底,自强、自律、自控,学会管理自己的行为,管理自己的时间,管理自己的学习,管理自己的目标,使之沿着既定远方一步步走向成功。我们要想孩子的学习乃至今后的事业成功,就要善于培养孩子笃行的性格素质。

最后,我想对今天的家长对话作一个小结:

第一、东辰教育下一阶段将以十个方面提升教育品质,希望家长配合实施并形成办学合力。

第二、我们的教育已进入核心素养时代,东辰学生的核心素养体系已经确立,学校、家庭应共同携手,全力培养孩子的必备品格和关键能力。

第三、我们要为孩子进入智能社会准备素质,并特别注重七大素养培养。

祝各位家长朋友好好学习天天向上,事业顺意、幸福安康!

                                                                                                         祝启程

                                                                                                         2016621

 
编辑:代安荣 审核:代安荣

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