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绵阳东辰国际学校
 
东辰高中“先锋颂”第六十五期——于相荣
部门:高中行政中心 撰稿人:熊施帆 时间:2016/12/13 15:38:49 阅读次数:2147次
 

主办:东辰高中党总支       2016年10  28日

 

青春在奉献中闪光

记高中部师德标兵 于相荣

 

他是一位钻研业务的楷模,他会用别人娱乐的时间博览群书,记下几十万字的读书笔记,把自己的课堂教学艺术推向高峰;他是班主任中的一面旗帜,他用爱心感化了一批又一批莘莘学子,把一块块顽石打磨成玉,每到节假日,前来探望他的学生络绎不绝。他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。看到他始终挂在脸上的灿烂笑容,你就懂得了什么叫斗志!他就是绵阳东辰学校高中部政治教师于相荣老师。

于老师西南大学硕士研究生毕业,中学政治一级教师, 2011年来到东辰国际学校,担任高二1班班主任的班工作,在近十年的班主任工作中,其班主任理念深得学生的认可,其课堂教学思维严谨,语言幽默,得到领导和学生赞扬,所带班级多次获教学及常规优秀班集体,个人也多次荣获“十佳班主任”荣誉,课堂教学比赛也曾多次获得特等奖、一等奖等。

心灵沟通,情感交融

作为八零后年轻教师,没有像老教师那般经历过岁月的洗礼,无法做到厚重与博大,但是于老师用年轻人特有的朝气去拼搏,去奋斗,去实现教育事业中这一个大写的“人”字!他始终认为:师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!雨果曾说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”于老师始终怀着一颗真诚的心去对待学生,用诚心撞击学生的心灵,晓之以理,动之以情,以情感人,以情育人,拨动学生的心弦,使学生自觉主动的接受教育。只有心灵的沟通,情感的交融,才能达到教育的真谛。

爱心可弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上,他都做到言行一致、严格要求、尊重和信任,了解学生的个性、个体差异,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,不让一个学生掉队。

睿智指引    智慧光芒

他经常教育学生,高中阶段,要学会独立思考、独立判断、独立解决问题很重要;同时,年轻虽有机会犯错即改,但是年龄越大,犯错的代价也越大。我希望学生们努力去做严谨的人、做严谨的学问。在他的影响下,每个学生都在以自己的方式努力生长。作为老师,于老师经常思考,我们能给予他们什么呢?也许在某个阶段、某个时刻,学生最需要的,是来自老师的一句肯定、一声鼓励、一点信任、一些引导。所谓“师者,所以传道授业解惑也”,我及格了吗?作为老师,他常常这样问自己。

著名诗人惠特曼在《有一个孩子向前走去》的诗中写道:有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”, 什么是美?每个人甚至同一个人在不同年龄阶段对美的认识都不一样,青少年处于人生观、价值观尚未形成的阶段,教师有责任引领学生正确认识美、感悟美、崇尚美,塑造真善美的品质。

创新理念    精心施教

树立创新教育理念必须突出学生主体地位。“教”始终围绕“学”来展开,最大限度地激发学生的内在潜力与学习动力,使学生由被动的接受客体变成积极主动的学习主体,使教育过程真正成为学生自主自觉的学习活动和知识建构与自我建构的过程。于老师的课堂,和谐、民主,学生敢问、敢说,积极主动。他常说:“有很多学生在某些方面的能力是远远超越老师的,作为老师,应该鼓励学生超越老师,这样才能让学生更加优秀!”

终身学习是提高教师素质的必经之路。随着改革春风的吹拂,他深刻地认识到:要给学生“一碗水”,自己就要有“一缸水”,只有就得努力学习,不断更新知识,提高自身素质,才能适应新形势发展的需要。因此,他注意加强学习,一是学习有关教育教学的法律法规,让自己在教育教学过程中“有法可依”;二是学习专业知识,以充实自己的专业知识,武装自己的头脑,争取做到“术业有专攻”。

教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是是教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机结合,是理智与热情的巧妙结合。

 
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编辑:熊施帆 审核:熊施帆
 
 
 
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