绵阳东辰国际学校中层干部选聘公告
根据学校全面推进学校治理结构改革的精神，为了给广大教职工提供公平的发展平台，建立公开选拔、任用干部的管理机制，特面向校内外公开选聘学校中层管理干部。
一、选聘岗位。包括一小、二小、初中、高中、校本部的全体中层干部，具体岗位见附1、附2、附3、附4。
二、选聘范围。面向校内外公开选拔，校内可跨学部应聘。
三、竞聘条件。参聘干部必须同时具备以下四条任职条件，才有资格参加竞聘。
1、德。具有良好的道德修养、原则性强，具有绝对的忠诚和一流的执行力，无违反师德底线和红线行为。
2、能。具有凝聚教职工的人格魅力，具有改革创新能力，具有学习研究意识和能力，具有干一流事业、创一流业绩的能力。
3、勤。具有教育理想和追求，具有追求卓越、永争一流的意识，工作敬业、负责、勤勉。
4、绩。竞聘教育教学管理和年级主任的教学质量近两年平均质量必须在同年级同层次中居前1/3，如管理工作突出也可放宽至前1/2左右。竞聘教育服务、后勤、招生岗位的教学业绩必须是前1/2，如管理工作突出可再适度放宽。
四、应聘要求
1、只能应聘公布的岗位。
2、学校不单设专职学部副主任，同时也暂不竞聘学部副主任，学部副主任从优秀的年级和处室主任中产生。
3、本次新聘中层干部产生后，原来的中层干部包括学部副主任自动去职。
五、竞聘程序
1、应聘者提供个人基本情况、应聘岗位、施政纲领，施政纲领要对各岗位的总目标和各项职责、具体实施目标与方案措施进行逐条阐述，不能泛泛而谈，笼而统之。交校党委邮箱dczqc@163.com。
2、竞聘资格审查。校党委、纪委、人事部与学部校长对竞聘者进行资格审查。
3、通过资格审查的参与面试，面试分施政纲领展示（对应聘岗位每条职责的实施目标与措施进行逐条阐述，不能泛泛而谈，否则无分）和答辩两段，共15分钟。两段拉通控制时间，到时即结束。（每位应聘者参加面试时带施政纲领13份分发给评委）
4、按评分标准现场公布得票。
5、公示2天。
6、正式聘用。
六、评分与计票
1、组成由专家、行政、教师三部分构成的评委组。
2、实行票决制。共设10票，票的构成如下：
①直属部门：校长2票、参评行政共5票、教职工3票。
②学部：校长2票、学部校长2票，其他参评行政共3票、教师3票。
3、实行有效票制。对每个竞聘者按过往德、能、勤、绩、施政方案、面试答辩三部分分别按4分、3分、3分计分，满分为10分（见附5），分数达到8分即为一票（有效票），8分以下为否定票（无效票）。
4、现场（间隔1人）公布每个应聘者的得票。
七、聘用
1、总票数为10票，必须达到7票以上才具有录用选聘资格，没有达到录用资格票的岗位实行二轮选聘或由校长、学部校长决定试用一年。
2、对具有录用资格的每个岗位取前2名（不足2名取1名），进行综合考核，由主管校长、学部校长择优聘用。
3、由主管校长（直属部门干部）、学部校长（学部干部）对要确定聘用的名单报校长批准后公示2天后无异议再聘用。
八、时间安排
1、6月17日颁发选聘公告。
2、6月17日至6月24日报名。
3、6月24日至25日进行资格审查。
4、6月26、27、28、29、30日分五场分别对直属部门、高中、初中、一小、二小进行面试答辩。
5、7月3日前完成由一小、二小、初中、高中、直属部门分别完成正式聘用。
6、放假前完成干部培训。
附1：总校职能部门岗位表
附2：小学职能部门岗位表
附3：初中职能部门岗位表
附4：高中职能部门岗位表
附5：中层干部岗位竞聘评分表
绵阳东辰国际学校
2016年6月17日
附1：
总校职能部门设置表
|
部门设置
|
各职能部门职责划分
|
|
行政督导中心（目标管理办）
|
①教学目标管理。②学校文件会议落实管理。③分校工作督导评价。④学校部门工作督导评价。⑤学生每周生活质量调查。⑥单元（每期3次）分校教学诊断调查。⑦每周工作简报编用（亮点、问题）。⑧干部工作评价与奖励兑现。
|
|
教师发展中心（招生办）（党委办）
|
①党委工作计划与实施管理。②招生策划与实施评价。③教师人才物色引进与岗前培训。④分校教师发展学校指导评价、激励、奖惩管理。⑤名师工作室评价管理。⑥干部学校教务管理。⑦教职工评价、聘任、评职、评优、奖惩管理。
|
|
学生发展中心（安全办）（宣传办）（行政办）
|
①德育课程规划与活动设计管理。②现代班级建设评审及班导职级制、学生成长导师制评价管理。③分校心理教育、心理辅导中心指导评价管理。④学生综合素质评价管理。⑤家长条例实施评价管理。⑥艺术、体育、科技教育规划与管理。⑦安全与车队、校警管理。⑧宣传管理。⑨校历档案管理。⑩接待管理。
|
|
质量管理中心（东辰新教育研究所）（项目管理办）
|
①阅读与人文素养工程实施。②科学素养工程实施。③两级学科中心建设管理。④课程建设规划管理（含国家课程校本标准化实施、校本特色课程开发、班本课程开发管理）。⑤高效课堂与建设。⑥有效教研管理。⑦三分教学模式管理。⑧学生学习五认真与学生学习方法指导管理。⑨有效训练与考试转型管理。⑩教科研管理。⑪东辰新教育研究。
|
|
特色教育与考试评价中心（英才教育办公室）（教育信息化管理办）
|
①衔接教育与一体化管理。②特长教育工程管理。③英才培养工程与自主招生指导实施管理。④全员成才升学工程实施管理。⑤学段与期末考试评价分析管理。⑥学生目标定位管理。⑦学籍与学生成长档案管理。⑧教师教学资源中心、学生学习资源中心建设管理。⑨校考管理。⑩信息化建设管理。
|
|
国际教育部
|
①全校国际教育课程教材、教学质量管理。②学生国际礼仪文化、国际教育周、国际文化节设计管理。③国际交流与合作。④国际班招生管理。⑤高中国际部管理。
|
|
后勤部
|
①生活管理。②学部教学后勤保障管理。③建修管理。④绿化管理。⑤卫生管理。⑥水电管理。
|
|
物力部
|
①全校服务质量标准及服务之星评选管理。②学部图书、实验、电教设施使用评价管理。③学部教学资源使用管理。④财产管理。⑤小卖部管理。⑥物质采购管理。
|
|
财务部
|
①预算管理。②收入管理。③支出管理。④审计管理。⑤教师工资福利管理。
|
附2：
小学机构设置规划表
|
部门
|
主要职能
|
|
人事督导评估中心（总支办、工会办）
|
1、行政管理：学校、学部会议文件贯彻执行管理、行政执周、会议管理、文秘接待管理。2、部门工作评价。3、教学诊断与学情管理。4、人事管理：人才引进、聘任、评职、评优。5、师德师风与纪检。6、党务工作管理。7、干部学习发展与选拔、评价管理。8、工会、教代会、学术委员会管理。9、招生管理、10、财产经费管理（二小）。
|
|
个性教育与一体化管理中心（英才教育办公室）
|
1、各年级学生身心特点与教育教学规划设计。2、幼小、小初及小学各年级段教育教学阶段与总体规划设计。3、各年级工作规划指导与评价。4、特长教育与一体化管理。5、特优生教育及一体化管理。6、国际教育工程实施。7、人文阅读工程实施的设计、管理评价。8、学生科学素质工程实施的设计、管理评价。
|
|
学科与教师发展中心
|
1、学科主任质量组长建设管理（选拔、培训、考核、评价）。2、学科中心建设管理（标准、目标、实施、评价、奖惩）。3、教研管理。4、课改管理。5、教科研管理。6、学科质量组、班级教研组两个团队教研与合力建设管理。7、名师工作室与教研员管理。8、教师六力建设管理：教材设计能力、编解题能力、课堂教学能力、课程开发能力、现代信息技术能力、学习与成长指导能力。9、教师课时值管理。10、教师发展学校综合管理。11、6+1教育信息化工程管理。12、教师、学生资料中心建设管理。
|
|
学生发展与家庭教育中心
|
1、班主任队伍建设。2、现代班级体建设。3、德育三课及德育课程建设管理。4、心理教育与心理辅导管理。5、学生个体发展设计与五个一素质工程管理。6、学生学分与综合素质评价与成长电子档案管理。7、学生德育与活动激励管理。8、学生住宿管理（二小）。9、家庭教育管理。10、艺体教育及1+2工程管理。11、少先队工作管理。12、安全管理。
|
|
课程与质量管理中心（目标管理办、学习辅导中心）
|
1、课程规划与开发管理。2、活动选修课规划设计与实施评价管理。3、课程标准管理。4、学生目标定位与成长管理。5、教学目标管理（两交、两抓、两验收）。6、三分教学模式管理。7、备课质量管理。8、训练质量与导学单质量管理。9、后进生提升管理。10、学生学习五认真与学生学习辅导中心管理。11、图书实验管理。12、教学、教务、考务、学籍管理。13、考试分析评价管理。
|
|
教育服
务中心
（一小）
|
1、住宿质量管理。2、生活质量管理。3、财产管理。4、经费管理。5、校舍及维修管理。6、教学设施设备管理。7、卫生管理。8、绿化管理。9、职工建设管理。
|
|
年级部
|
1、每个年级设主任1名。2、成立年级管理委员会。由年级主任，语、数、外组长，年级学生分会主席，年级家委会主任，年级班级与德育教研组长组成。
|
附3：
初中学校机构设置规划
一、部门设置
|
部门
|
主要职能划分
|
|
人事督导中心（总支办、工会办）
|
1、行政管理：学校文件、学校学部会议贯彻、执周行政安排、会议管理、文秘接待外务管理。2、部门工作每周、每月评价管理。3、年级工作的评价管理。4、人事管理：人才引进、教职工考核评价、聘任、评职、评优。5、师德师风与纪检管理。6、党务工作管理。7、干部学习发展管理、干部工作评价管理。8、工会工作（教代会、学术委员会）。9、后勤工作：财产、经费管理。10、每周工作简报编用。
|
|
学科与教师发展中心（项目管理办）
|
1、学科主任、质量组长队伍建设管理（选拔、培训、考核、评价）。2、学科中心建设管理（目标、实施、评价、奖惩）。3、教研质量管理（模式、问题、评价）。4、课改管理。5、教科研管理（课题、主题教研年、学术年会）。6、学科质量组、班级质量组两个团队教研与合力建设管理。7、名师工作室与教研员管理。8、教师六力建设管理（教材把握与设计能力、编解题能力、课堂教学能力、课程开发能力、信息技术能力、学习与成长指导能力）。9、教师课时值管理。10、教师项目管理。11、教师发展学校管理。
|
|
班级建设与学生发展中心（团委、大队部）
|
1、班主任队伍建设管理。2、现代班集体建设管理。3、德育三课及德育课程资源建设管理。4、心理教育与心理辅导中心管理。5、学生个性发展设计管理。6、学生五个一素质工程管理。7、学生学分与综合素质评价管理。8、学生德育活动与激励设计管理。9、学生四位一体健体工程与艺体1+2工程管理。10、学生安全管理。11、少先队管理、团委工作管理。
|
|
质量管理中心（学习辅导中心）
|
1、学生目标定位与学生成长档案管理。2、三分教学模式管理。3、备课质量管理。4、训练质量与导学单质量管理。5、后进生提升管理。6、学生学业五认真与学习辅导中心管理。7、学生假期学习设计管理。8、图书实验使用效益管理。9、教育、教务、学籍管理。10、对外参加对口教学类会议与活动。
|
|
特色教育管理中心（英才教育办公室）（国际教育中心）
|
1、英才教育与特优生研究管理。2、实验班教研管理。3、特长生培养管理。4、小、初、高一体化设计规划管理。5、课程设计开发与实施评价管理。6、国际教育工程实施管理。7、课程标准建设与实施管理。8、学生人文素养与阅读工程管理。9、学生科学素养工程管理。10、学生学法指导管理。
|
|
教学目标与考试评价中心（目标管理办）
|
1、教学目标管理（下达、验收、评价）。2、教育信息化建设管理。3、教师教学诊断管理。4、学生学业诊断管理。5、学生课业负担与课外零书面作业管理。6、学生学习资料中心建设与管理。7、教师教学资料中心建设与管理。8、考试分析与评价管理。9、教学质量奖惩管理。10、教育教育常规督评管理。
|
|
教育服务与家庭教育中心
|
1、生活教师管理。2、家庭教育管理（全面贯彻学校家庭教育管理条例）。3、学生膳食质量管理。4、学生就寝质量管理。5学生生活能力培养管理。6、学生托管管理。7、学生“六个一”人文关怀管理。8、学生校园生活质量快乐指数管理。
|
|
招生与
宣传中心
|
1、招生管理（策划、实施、评价、奖惩）。2、区域学生发展质量管理（每月一次分片区质量分析，及时发现解决后进学生）。3、学生同乡会建设与管理。4、学部网站、微信、电子屏、橱窗、外部宣传、家长宣传等宣传平台的设计规划与管理。
|
二、年级设置
|
年级工作部
|
年级内部管理体制
|
|
四年制初中预备年级
工作部
|
1、设年级主任1人（负责全面及教学、教改）、少先队辅导员1人（负责德育）。按四年制初中实行四年拉通设计课程、教材、教学。
2、成立年级管理委员会，由年级主任、少先队辅导员、语数外组长、班级与德育教研组长、年级学生分会主席、年级家委会主任组成。
|
|
初一年级
工作部
|
1、设年级工作部主任1人，并兼年级管理办公室主任，下设四年制初中分部主任1人、三年制初中一分部主任1人、三年制初中二分部主任1人。（各分部独立管理、独立评价、独立分配）
2、成立年级分部管理委员会，由年级分部主任，语数外、文综、理综组长，班级与德育研究组长，年级分部学生会主席，年级分部家委会主任组成。
|
|
初二年级
工作部
|
1、设年级工作部主任1人，并兼年级管理办公室主任，下设三年制初中一分部主任1人、三年制初中二分部主任1人、三年制初中三分部主任1人。（各分部独立管理、独立评价、独立分配）
2、成立年级分部管理委员会，由年级分部主任，语数外、文综、理综组长，班级与德育研究组长，年级分部学生会主席，年级分部家委会主任组成。
|
|
初三年级
工作部
|
1、设年级工作部主任1人，并兼年级管理办公室主任，下设四年制初中分部主任1人、三年制初中一分部主任1人、三年制初中二分部主任1人。（各分部独立管理、独立评价、独立分配）
2、成立年级分部管理委员会，由年级分部主任，语数外、文综、理综组长，班级与德育研究组长，年级分部学生会主席，年级分部家委会主任组成。
|
附4：
高中学校机构设置规划表
|
部门
|
主要职能划分
|
|
人事督导中心（总支办、工会办）
|
1、部门工作评价。2、年级工作评价。3、人事管理：人才引进、聘任、评职、评优。4、师德师风与纪检管理。5、党务工作管理。6、干部学习发展选拔管理。7、工会、教代会、学术委员会管理。8、财产、经费管理。9、职工管理：培训、评价、奖惩、晋级。10、每周工作简报编写。
|
|
教师与学科发展中心
|
1、学科主任、质量组长队伍建设管理（选拔、培训、考核、评价）。2、学科中心建设管理（目标、标准、实施、评价、奖惩）。3、教研质量管理。4、课改管理。5、教科研管理（课改）。6、学科质量组、班级质量组两个团队教研与合力建设管理。7、名师工作室与教研员管理。8、教师六力建设管理（教材把握设计能力、编解题能力、课堂教学能力、课程研发能力、信息技术能力、学习与成长指导能力）。9、教师课时值管理。10、教师发展学校管理。
|
|
学生发展与家庭教育中心（团委、学生会）
|
1、班主任队伍建设管理。2、现代班级建设管理。3、德育三课及德育课程建设管理。4、心理教育心理辅导中心管理。5、学生个性发展设计与五个一素质工程管理。6、学生学分与综合素质评价管理及成长档案管理。7、学生德育活动与激励管理。8、学生住宿质量管理。9、团委工作。10、家庭教育管理。11、安全管理。
|
|
行政与招生宣传中心（项目管理办）
|
1、招生策划、实施、评价、奖惩。2、区域学生发展管理（每月一次分片区学生发展分析）、同乡会管理。3、学部网站、微信、电子屏、橱窗、外部宣传、家长宣传平台设计规划与管理。4、学生课业负担管理。5、学生学法指导管理。6、项目管理。7、行政管理：学校、学部会议文件贯彻及行政执周、会议管理管理、文秘接待管理。
|
|
课程与信息资源中心
|
1、课程规划与开发管理。2、活动选修课规划设计与实施评价管理。3、学生社团管理。4、人文素养与阅读工程实施管理。5、6+1教育信息化工程实施管理。6、教学诊断管理。7、学生学习资料中心建设管理。8、教师教学资料中心建设与管理。
|
|
质量中心
|
1、学生目标定位与成长管理。2、教师质量目标管理（两交、两抓、两验收）。3、三分教学模式管理。4、备课质量管理。5、训练质量与导学单质量管理。6、后进生提升管理。7、学生学习五认真与学习辅导中心管理。8、图书实验管理。9、教务、考务、学籍管理。10、考试分析与评价管理。
|
|
竞赛管理部
|
五大学科竞赛、教师、教材、教法及评价激励管理。
|
|
特色教育部（英才教育办公室）
|
1、拔尖学生培养管理。2、自主招生教学研究管理。3、实验班课程、教学、管理方案制订与实施评价。4、艺术、体育及特长教育。5、科技教育与学科素养工程实施管理。
|
|
国际教育部
|
1、全校国际教育课程、教材、教学质量管理。2、全校学生国际礼仪文化、国际教育周、国际文化节设计管理。3、学校国际交流与合作。4、高中国际班招生管理。5、国际部管理。
|
|
升学服务中心
|
1、学生生涯规划指导管理。2、学生自主招生管理。3、五大科技创新大赛管理，四大人文类竞赛管理。4、专利与创造发明管理。5、学生特长教育外部衔接管理。6、全国机器人大赛管理。7、学生升学志愿指导。8、托福、雅思学习规划实施管理。9、与大学的衔接管理。
|
|
年级工作部
|
1、年级主任1人并兼年级管理办公室主任，下设平行一分部、平行二分部（平行分班、分目标，成为独立的管理实体即管理独立、评价独立、分配独立）。
2、成立年级分部管理委员会，由年级分部主任，语数外、文综、理综组长，年级分部学生会主席，年级分部家委会主任，年级分部德育与班级建设研究组长组成。
|
